ANA DİL VE ERKEN OKURYAZARLIK

Türkçe dil etkinlikleri, çocukların dinleme, konuşma, anlama, yorumlama ve kendini ifade etme becerilerini geliştirecek şekilde planlanmaktadır. Doğa ve bilim temelli proje yaklaşımıyla bütünleştirilen etkinliklerde çocuklar; gözlemlerini, deneyimlerini, araştırmalarını ve keşiflerini sözlü olarak ifade etmeye teşvik edilmektedir. Hikâye anlatımı, yaratıcı drama, sohbet halkaları, şiir, etkileşimli kitap okuma uygulamaları ve açık uçlu soru çalışmaları aracılığıyla çocukların kelime dağarcıkları zenginleştirilirken iletişim becerileri desteklenmektedir.

Açık alan, doğa ve orman etkinlikleri sırasında çocukların çevreyi gözlemlemeleri, gördüklerini betimlemeleri, neden-sonuç ilişkileri kurmaları ve düşüncelerini akranlarıyla paylaşmaları sağlanarak dil gelişimleri doğal öğrenme süreçleri içerisinde desteklenmektedir. Proje çalışmaları sürecinde çocuklar bazen tek başına, bazen de küçük gruplar hâlinde araştırmalar yapmakta,  düşünmekte ve edindikleri bilgileri arkadaşlarına sunma fırsatı bulmaktadır. Böylece çocukların topluluk önünde konuşma, kendini ifade etme, dinleme, sıra alma, fikir paylaşma ve sunum yapma becerileri desteklenmektedir. Çocukların düşüncelerini özgüvenle ifade etmeleri, soru sormaları ve farklı görüşleri dinlemeleri teşvik edilerek etkili iletişim kurabilen bireyler olarak gelişimleri desteklenmektedir.

Erken okuryazarlık çalışmaları ise öğrencilerin ilköğretime geçişini kolaylaştırmak, hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak amacıyla yapılan etkinlikleri içerir. Bu kapsamında  çocukların ses –harf-cümle farkındalığı, görsel okuma becerileri, dikkat ve bellek çalışmaları, problem çözme çalışmaları, işitsel ve görsel algı çalışmaları ile ince motor, çizgi ve kalem kullanımı becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler uygulanmaktadır. Açık alanlarda, doğada ve günlük yaşam deneyimleri içerisinde gerçekleştirilen çalışmalar sayesinde çocuklar sembolleri, işaretleri, yazılı materyalleri ve çevresel yazıları fark ederek anlamlandırma fırsatı bulmaktadır. Böylece çocukların okuma-yazmaya yönelik farkındalık geliştirmeleri, dili etkili kullanmaları ve öğrenmeye karşı olumlu tutum geliştirmeleri hedeflenmektedir.